La Storia e il suo racconto: riflessioni intorno a un’esperienza didattica
Elena Campana, Carmela D’Ario, Maria Palumbo La scuola, nonostante tante buone pratiche, spesso patisce la mancanza di una formazione didattica specifica, costringendo i docenti a costruirsi una professionalità in modo autonomo. Quali strategie sono da ritenersi più efficaci nella prassi dell’insegnamento della storia? L’esperienza laboratoriale che presentiamo intende dimostrare che una didattica per competenze non…